在线美术课程

  • 艺术172艺术欣赏(2个学分)
    课程介绍

    这个类是从西方世界视觉艺术的基本历史调查。我们将发现的视觉艺术形式,艺术如何是我们日常生活的一部分,审美价值,研究大师和过去的艺术时期,探索艺术如何影响和我们的文化的影响,扩大你的欣赏和理解的艺术整体。总体而言,我希望在最后,你是启发,进一步研究在这一领域,并进一步欣赏艺术作为一个充实的生活中不可或缺的一部分。 

    学习效果

    本课程的学习结束后,学生将能够:

    • 确定主要时期,艺术家,媒体和主题的艺术。
    • 展示视觉艺术的基本知识及其关系到西方世界的历史重要性的认识。
    • 揭示艺术家的技巧和风格,主题和观点的意识。
    • 找出影响的艺术作品,美学,和运动的社会,宗教,政治和经济条件。
    • 总结西方艺术的传统,因为它已经从它在古希腊起源于本演变。
    • 识别技术的重要性,关系到基督教和发展评估基于特定标准的艺术品的基督教世界观。

    教科书
    学习资料

    课程内容包括5个概念图,5套的讨论题,艺术/美学纸,博物馆报告,5个测验和1页最后的论文和项目。

    学习评价

    每个分配的范围在20至100分与博物馆项目和论文,其分别是150个250点,共计1000点可能的例外值。

    学院
    Profile image of this person

    罗伯塔·海耶斯

    MS,美国印第安纳大学,2006年
    MS,美国印第安纳大学,2003
    BS,印第安纳大学,2001年

  • 艺术172艺术欣赏(3个学分)
    课程介绍

    这个类是从西方世界视觉艺术的基本历史调查。我们将发现的视觉艺术形式,艺术如何是我们日常生活的一部分,审美价值,研究大师和过去的艺术时期,探索艺术如何影响和我们的文化的影响,扩大你的欣赏和理解的艺术整体。总体而言,我希望在最后,你是启发,进一步研究在这一领域,并进一步欣赏艺术作为一个充实的生活中不可或缺的一部分。

    学习效果

    本课程的学习结束后,学生将能够:

    • 确定主要时期,艺术家,媒体和主题的艺术。
    • 展示视觉艺术的基本知识及其关系到西方世界的历史重要性的认识。
    • 揭示艺术家的技巧和风格,主题和观点的意识。
    • 找出影响的艺术作品,美学,和运动的社会,宗教,政治和经济条件。
    • 形容艺术的争议,以及它们如何影响社会。
    • 总结西方艺术的传统,因为它已经从它在古希腊起源于本演变。
    • 识别技术的重要性,关系到基督教和发展评估基于特定标准的艺术品的基督教世界观。

    教科书
    学习资料

    课程内容包括5个概念图,5套的讨论题,艺术/美学纸,美术纸争议,博物馆报告,5次测验,最后的项目,最后一篇文章。

    学习评价

    的分配范围从除了最后文章是150点,总共1000点可能为20〜100点。

    学院
    Profile image of this person

    罗伯塔·海耶斯

    MS,美国印第安纳大学,2006年
    MS,美国印第安纳大学,2003
    BS,印第安纳大学,2001年

  • 亩149音乐欣赏(2个学分)
    课程介绍

    本课程的重点是体验音乐。在选定事件上写的批评是课程内容的一部分。学生还将学习有关音乐的音乐,作曲家和主要成分的识别要素,主要的手段,时间段。

    学习效果

    该课程的目标是:

    • 学音乐的元素和学习一门语言来讨论音乐作品。
    • 熟悉的音乐风格在西方音乐的各个时间周期。
    • 把基督教的立场,以音乐的历史和了解西方音乐在基督教神学背景。
    • 感受西方音乐有记录和现场格式,并能够智能地说/写自己的经历。

    教科书

    教授建议直接从诺顿购买新的电子文本,以及订购电子文本说明会在使用过程中被发现。

    学习资料

    有6个模块(具有多个章节测验和收听指南中的每一测验),6次时代测验,1次测试,和2个音乐会评论。

    学习评价

    从测验,测试,和作业的总积分将占级的75%;两个音乐会的评论会占成绩的25%。

    学院
    Profile image of this person

    博士。克里斯托弗·巴德

    DMA,伊利诺伊大学,1994年
    毫米,阿克伦大学,1982年
    BME,伊利诺伊卫斯理大学,1980年

  • 亩149音乐欣赏(3个学分)
    课程介绍

    本课程的重点是体验音乐。在选定事件上写的批评是课程内容的一部分。学生还将学习有关音乐的音乐,作曲家和主要成分的识别要素,主要的手段,时间段。

    学习效果

    课程目标:

    • 学音乐的元素和学习一门语言来讨论音乐作品。
    • 以熟悉的音乐风格在西方音乐的各个时间周期。
    • 把基督教的立场,以音乐的历史和了解西方音乐在基督教神学背景。
    • 体验西方音乐中有记录和现场格式,并能讲/写智能一下经验。

    教科书

    教授建议直接从诺顿购买新的电子文本,以及订购电子文本说明会在使用过程中被发现。

    学习资料

    有6个模块(具有多个章节测验和收听指南中的每一测验),6时代测验中,“创建章节”分配,1次测试,和3个音乐会评论。

    学习评价

    从测验,测试,和作业的总积分将占级的75%;三条音乐会的评论会占成绩的25%。

    学院
    Profile image of this person

    克里斯·巴德

    DMA,伊利诺伊大学,1994年
    毫米,阿克伦大学,1982年
    BME,伊利诺伊卫斯理大学,1980年